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ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN VILLA EL SAVADOR

Bienvenidos a Burbujitas Baby

‘ESTIMULACIÓN TEMPRANA’

– Niños de 6 a 18 meses – Estimulación Temprana en en Villa el savador –

Nuestro Programa de Estimulación Temprana hace que los papis se conecten y se diviertan con sus niños de una manera muy especial, a través de actividades y juegos dirigidos por especialistas en el área y orientados a optimizar el desarrollo físico, emocional y cognitivo de los pequeños.

En nuestras clases de estimulación temprana se brinda la oportunidad de experimentar aprendizajes tempranos, mediante una gran variedad de actividades que integran y logran desarrollar siete tipos de inteligencias:

  1. Inteligencia Cinestésico Corporal: habilidad para controlar el cuerpo.
  2. Inteligencia Espacial: habilidad para organizarse en el espacio.
  3. Inteligencia Lógico matemática: habilidad para desarrollar el pensamiento.
  4. Inteligencia Lingüística: habilidad para dominar el lenguaje.
  5. Inteligencia Musical: habilidad para dominar la música.
  6. Inteligencia Intrapersonal: habilidad para controlar nuestra propia conducta.
  7. Inteligencia Interpersonal: habilidad para la interacción social.

Nivel I – Bebés

En este nivel se ubican desde los dos meses de nacido hasta que se sientan y se busca:

  1. Fortalecer músculos de cabeza, cuello, columna, brazos y piernas
  2. Desarrollar habilidades motrices y sensoriales (vestibulares y propioceptivas) para sentarse y arrastrase.
  3. Desarrollar habilidades sensoperceptuales: de visión, audición, olfato y tacto.
  4. Expresar vocalizaciones y sonidos guturales.

Nivel II – Gateadores

En este nivel se incluyen aquellos que se sientan solos, gatean, se paran y caminan con apoyo. Se trabaja para:

  1. Lograr la coordinación simultánea de brazos y piernas.
  2. Desarrollar habilidades vestibulares y propioceptivas (equilibrio) para gatear y ponerse de pie.
  3. Desarrollar habilidades de visión, audición, gusto, olfato y tacto (sensorio preceptúales).
  4. Expresarse a través de laleos.

 

Nivel III – Caminantes

Se ubican aquellos niños desde que caminan con apoyo hasta que caminan solos y se busca:

  1. Lograr la coordinación para caminar.
  2. Afianzar movimiento de pinza manipulativa (índice-pulgar) y la independización del dedo índice.
  3. Expresarse a través de palabras.

 

Nivel IV – Exploradores

Aquellos niños que caminan solos y tienen un lenguaje inicial. Se trabaja para:

  1. Lograr la coordinación del cuerpo para correr, trepar, rodar y saltar.
  2. Afianzar la coordinación de las manos a través de juegos y material didáctico.
  3. Desarrollar el lenguaje inicial para adquirir un vocabulario básico de alrededor de 50 palabras.

 

Nivel V – Habladores

Aquellos niños que caminan solos y tienen lenguaje repetitivo. Se busca:

  1. Afianzar la coordinación corporal para correr, trepar, rodar y saltar.
  2. Afianzar la coordinación de las manos a través de trabajos gráfico plástico.
  3. Desarrollar el lenguaje de frases y oraciones.

 

 

¿Cómo soñamos a nuestros niños?

Seguros

Seguros de sí mismos.

Formación

Formados en virtudes y valores.

Conocedores

Conocedores de sus cualidades y debilidades.

Generosos

Generosos, alegres solidarios y responsables.

Felices

Que sean niños … ¡FELICES!.

Autónomos

Niños independientes y seguros.